Lebenslauf-Muster für Lehrer

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Lebenslauf-Muster für Lehrer (Volle Textversion)

Mai Prinz

Geburtsdatum: 1985-22-05
Telefonnummer: Kontakt versteckt
LinkedIn: www.kickresume.com

Profil

Ich verfüge über 10 Jahre Lehrerfahrung von der Vorschule bis zur 2. Klasse in internationalen Schulen sowohl in Singapur als auch auf den Philippinen. Im Laufe meiner Karriere habe ich Führungserfahrung als Year Lead teacher für Early Years Stage 1 und Early Years Stage 2 gesammelt. Ich bin der festen Überzeugung, dass Lernen forschungs- und spielbasiert sein sollte und dass es wichtig ist, das ganze Kind zu fördern, damit jeder Schüler sein optimales Potenzial erreichen und zu einem lebenslangen Lernenden werden kann. Ich setze hohe Erwartungen an alle meine Schüler und passe die Lernerfahrungen an ihre unterschiedlichen Bedürfnisse und Fähigkeiten an. Ich bin kreativ und möchte Kindern helfen, zu lernen, Spaß zu haben und das Beste aus sich herauszuholen, was sie können. Ich habe Erfahrung mit dem IB PYP, dem britischen EYFS und dem australischen EYLF-Lehrplan.

Bildung

01/2016 - derzeit, Frühkindliche Bildung, Walden University, Vereinigte Staaten

Post Graduate Certificate in Teaching and Diversity (Frühkindliche Bildung)

01/2013 - 12/2016, Sprach- und Leseerziehung, Universität der Philippinen - Los Banos, Philippinen

Postgraduierten-Diplom in Sprach- und Alphabetisierungserziehung

01/2007 - 01/2009, Allgemeine und berufliche Bildung, Southville International School and Colleges, Metro Manila, Philippinen

Postgraduierten-Zertifikat in Pädagogik

01/2002 - 01/2006, Naturwissenschaften, Hauptfach Biologie, De La Salle Universität, Philippinen

Bachelor-Abschluss in Naturwissenschaften

Erfahrung

01/2015 - heute, Leiter der Vorschulgruppe, Avondale Grammar School, Singapur
  • Leitung des Teams bei der Erstellung des Early Years Curriculums und der Beurteilungen für die Avondale Grammar School.
  • Beobachtete Kollegen und gab konstruktives Feedback durch Beobachtungen und Diskussionen.
  • Beaufsichtigung und Schulung von Lehramtsstudenten der James Cook University (Singapur).
  • Durchführung von Elternworkshops und Informationsveranstaltungen über das Early Years Program in Avondale.
  • Leitung der Überprüfung der Planungspolitik in allen Jahrgangsstufen des Avondale-Gymnasiums.
01/2014 - heute, Klassenlehrerin für die Vorschulstufe, Avondale Grammar School. Avondale Grammar School, Singapur
  • Planung und Vorbereitung praktischer Lernaktivitäten entsprechend den pädagogischen Bedürfnissen der Kinder.
  • Beurteilung, Aufzeichnung und Berichterstattung über die Entwicklung, den Fortschritt und die Leistungen der Schüler durch fortlaufende Beobachtungen.
  • Kommunikation und Beratung mit den Eltern über das Lernen und die Fortschritte der Schüler.
07/2012 - 12/2013, Kindergarten Co-Lehrer, Avondale Grammar School, Singapur
  • Vorbereitung praktischer Lernaktivitäten in den Fächern Lesen, Schreiben und Mathematik entsprechend den Lernbedürfnissen der Kinder.
  • Beurteilung, Aufzeichnung und Berichterstattung über die Entwicklung, den Fortschritt und die Leistungen der Schüler durch fortlaufende Beobachtungen und standardisierte Tests.
  • Kommunikation und Kontakt mit den Eltern über das Lernen und die Fortschritte der Schüler.
01/2011 - 01/2012, Co-Lehrkraft für Vorschulkinder, Stamford American International School, Singapur
  • Unterstützung der leitenden Lehrkraft bei der Vorbereitung der Ressourcen, Materialien und der Einrichtung des Klassenzimmers.
  • Unterstützung einzelner Schüler innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers, damit sie sich voll und ganz an den Aktivitäten beteiligen und mit Leichtigkeit lernen können.
  • Mithilfe bei der pädagogischen und sozialen Entwicklung der Kinder unter der Leitung und Anleitung des Schulleiters.
01/2007 - 01/2009, Klassenlehrerin für Vorschulkinder, Southville International School and Colleges, Philippinen
  • Plante und organisierte eine Vielzahl von Aktivitäten sowohl für Einzelpersonen als auch für Gruppen, darunter Spiel, Tanz, Gesang, Spiele, Kunst und Handwerk
  • Erstellung und Pflege von Schülerportfolios mit einer Checkliste der Fähigkeiten, beschrifteten Arbeitsproben und Berichten, in denen die Stärken und Leistungen der Kinder hervorgehoben werden.

Referenzen

Rob Stokoe, Al Futtaim Education Foundation, +971521044095, stokoe@mailme.ae

Geschäftsführer (ehemaliger Schulleiter der Avondale Grammar School)

Kirsty Dewhirst, St. Joseph Institution International, + 65 9168 1946, kirstyann15@aol.com

Leitende Lehrerin (ehemalige stellvertretende Schulleiterin der Avondale Grammar School)

Hobbys

Ferne Länder erforschen
Sich in einem guten Buch verlieren
Momente festhalten
Die Musik spüren
Jede Art von Sport

Stärken

Anpassungsfähig
Fähigkeit, Prioritäten zu setzen
Fähigkeit, aus Fehlern zu lernen
Kommunizieren
Liebe zum Lernen
Freundlichkeit
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