Umfrage-Zusammenfassung

Eingestellt von: Oxford School District

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Umfrage-Zusammenfassung (Volle Textversion)

Richard Campbell

Adresse: 1045 Street, 63568, Oxford

E-Mail-Adresse: hello@kickresume.com

Telefonnummer: 555-555-555

Profil

Als engagierter und ergebnisorientierter Schulleiter einer Junior High School verfüge ich über 18 Jahre Erfahrung im Bildungswesen und 11 Jahre Erfahrung in leitenden Positionen im Bildungsbereich. Meine Leidenschaft gilt der Schaffung eines positiven, inklusiven und sicheren Lernumfelds für Schüler und Mitarbeiter. Ich verfüge über Kompetenzen in den Bereichen Lehrplan, Stundenplanerstellung, Datenanalyse, Personalmanagement sowie dem Aufbau starker Beziehungen zu Schülern, Eltern und der Gemeinde. Ich freue mich nun darauf, auch in einem neuen schulischen Umfeld weiterhin einen positiven Beitrag zu leisten.

Ausbildung

08/2002 – 05/2004, Bachelor of Science, Coaching und Sportmanagement, University of Southern Mississippi, Hattiesburg, MS

08/2004 – 05/2006, Master of Science, Bewegungswissenschaften, University of Southern Mississippi, Hattiesburg, MS

07/2010 – 12/2011, Bildungsspezialist, Bildungsführung, University of Mississippi, Oxford, MS

Zertifizierungen

2026, Lehrbefugnis für Mississippi, Bildungsministerium von Mississippi

193147 Verwaltung: 486 Gesundheitserziehung: 143 Sport: 144 Biologie: 181 Allgemeine Naturwissenschaften: 188 Physik: 182

Berufserfahrung

07/2017 – 10/2023, Schulleiter, South Panola School District, Batesville, MS

Batesville Jr. High School: 2021–heute
Schulleiter einer Schule mit über 800 Schülern und über 100 Mitarbeitern.
50 %ige Steigerung der Mitarbeiterbindung durch die Förderung und Weiterentwicklung neuer Lehrkräfte.
Anhand von staatlichen Testdaten und anderen Faktoren wurden bestimmte Schüler bestimmten Lehrern zugewiesen, was zu einem strukturierten Stundenplan führte, der auf den Lernerfolg der Schüler ausgelegt ist.
Unter meiner Leitung haben wir die Schulnote jedes Jahr um eine Stufe verbessert.
Innerhalb von zwei Jahren gingen die Disziplinarverweise um 75 % zurück, nachdem wir ein PBIS-System und die „Capturing Kids Hearts“-Standards eingeführt hatten.
Batesville Middle School: 2017–2021
Schulleiter einer Schule mit über 575 Schülern und über 50 Mitarbeitern.
Die Schule erhielt zum ersten Mal in ihrer Geschichte die akademische Note B.
Führte wöchentliche PLCs ein, die darauf abzielten, die Fähigkeit der Lehrkräfte zu stärken, Daten zur Gestaltung des Unterrichts zu nutzen, um die schulischen Leistungen der Schüler zu verbessern.
Testdaten wurden überwacht und analysiert, um Trends und Verbesserungsmöglichkeiten zu erkennen, und es wurden Strategien entwickelt, um die Gesamtleistung bei Tests zu steigern.
Einführung eines neuen PBIS-Systems, das das Verhalten der Schüler verbesserte.
Deutlicher Anstieg der Mitarbeiterbindung durch die Entwicklung und Stärkung der Kompetenzen aller Lehrkräfte.

07/2014 – 06/2017, Schulleiter, Alcorn County School District, Corinth, MS

20 % weniger Disziplinarvorfälle bei Schülern durch den Einsatz von PBIS.
Zusammenarbeit mit den Bezirksverwaltern, um die Finanzierung für eine neue Technologie (Chrome Carts) sicherzustellen.
Aufbau enger Beziehungen zu Eltern und Gemeindemitgliedern durch regelmäßige Kommunikation und Einbindung in Schulveranstaltungen.
Zusammenarbeit mit lokalen Unternehmen und Gemeindemitgliedern zur Verbesserung der Sicherheit an der Schule durch die Modernisierung der Überwachungskameras, die Installation von Zugangskontrollen an allen Türen und die Anbringung neuer Türbeschläge in den Klassenzimmern.
Gründung eines neuen Sportfördervereins in Zusammenarbeit mit Eltern, Gemeindemitgliedern und Trainern.

07/2013 – 06/2014, Lehrer / Trainer, Schulbezirk Itawamba County, Dorsey, MS

Entwickelte und setzte ansprechende Unterrichtspläne um, um das Lernen und die Entwicklung der Schüler im Unterricht zu fördern.
Boten studentischen Sportlern individuelles Coaching und Feedback, um ihre Fähigkeiten und Leistungen auf dem Spielfeld zu verbessern.
Ich habe Schüler dabei begleitet und unterstützt, akademische und sportliche Ziele zu setzen und zu erreichen, und so ein positives und motivierendes Lernumfeld geschaffen.

07/2012 – 06/2013, Stellvertretender Schulleiter, Tate County School District, Independence, MS

Leitete die Einführung eines schulweiten Programms zum Verhaltensmanagement.
Koordinierte Weiterbildungsmöglichkeiten für das Personal, um die Unterrichtspraktiken zu optimieren und die Lernergebnisse der Schüler zu verbessern.
Ich habe das Lehrpersonal beaufsichtigt und bewertet, um die Einhaltung der Lehrplanstandards sicherzustellen und kontinuierliche Unterstützung für die berufliche Weiterentwicklung zu bieten.
Arbeitete mit Eltern, Lehrern und Interessengruppen aus der Gemeinde zusammen, um Initiativen zu entwickeln und umzusetzen, die den Erfolg der Schüler fördern und eine starke Schulgemeinschaft schaffen.
Als Koordinator für staatliche Prüfungen habe ich einen umfassenden Prüfungsplan und -zeitplan erstellt, das Personal in Prüfungsabläufen geschult und für eine sichere Prüfungsumgebung gesorgt.

07/2011 – 06/2012, Naturwissenschaftslehrer / Football-Trainer, Pontotoc City School District, Pontotoc, MS

Entwicklung und Umsetzung eines ansprechenden naturwissenschaftlichen Lehrplans, der den staatlichen Standards entspricht, um das Verständnis und die Beherrschung komplexer wissenschaftlicher Konzepte bei den Schülern zu verbessern.
Ich setzte differenzierte Unterrichtsmethoden ein, um den unterschiedlichen Lernstilen und Leistungsniveaus in der Klasse gerecht zu werden, was zu besseren Leistungen und einem höheren Engagement der Schüler führte.
Ich habe Schüler-Sportler im Football trainiert und betreut, wobei ich den Schwerpunkt auf die Entwicklung von Fähigkeiten, Teamwork und Fairness legte, um eine positive und wettbewerbsorientierte Teamkultur zu fördern.
Organisierte und leitete Teile des Footballtrainings und der Spiele, wobei der Schwerpunkt auf Disziplin, Strategie und Fairness lag, um die Spieler zu motivieren, ihr Bestes zu geben und auf und neben dem Spielfeld Erfolge zu erzielen.

09/2006 – 06/2011, Lehrer / Trainer, Schulbezirk Nettleton, Nettleton, MS

Unterrichtete Fächer: Sport (4–12), Spanisch, Nachholkurse in Naturwissenschaften
Trainiert: Highschool-Football, Junior-High-Football, Junior-High-Baseball, Powerlifting für Jungen und Mädchen, Leichtathletik für Jungen und Mädchen, Bowling, Golf, und war als stellvertretender Sportdirektor tätig.
Arbeitete mit der Schulverwaltung zusammen, um von Grund auf einen neuen Kraftraum für Mädchen aufzubauen, und richtete ein ganzjähriges Kraft- und Konditionstrainingsprogramm ein, das allen Sportlern offensteht.
Batesville Middle School: 2018–2019: 73 Punkte Zuwachs und erstmals in der Geschichte eine B-Bewertung für die Schule erreicht.
Batesville Jr. High: 75 % Rückgang bei Disziplinarfällen über einen Zeitraum von 2 Jahren.
Nettleton High School: 2006 Vizemeister im 3A-Football, 2011 US-Meisterteam im Powerlifting der Juniorinnen.
Entwicklung eines ganzjährigen Kraft- und Konditionstrainingsplans für alle Sportler.

Stärken

Führungsqualitäten

Analytik

Lehrplan

Studierendenorientiert

Gute Kommunikationsfähigkeiten

Teambildung

Strategische Planung

Problemlösung

Hervorragende Kommunikationsfähigkeiten

Referenzen

Hubert Blakes, 555-555-555

Daniela Hunter, 555-555-555

Joshua Bills, 555-555-555

Stellenübersicht:

Education professionals support student academic and personal development through teaching, guidance, and school-based leadership. Their responsibilities may include lesson planning, classroom management, student assessment, parent communication, and helping create a positive learning environment. They usually hold a degree in education or a related field and need strong communication, organization, and interpersonal skills.

Unternehmensübersicht:

Oxford School District is a public school district committed to supporting student learning, academic growth, and community engagement. Serving students across its schools, it aims to provide a positive educational environment built on strong teaching, student development, and effective leadership.

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