Exemplo de currículo do professor

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Príncipe de Maio

Data de nascimento: 1985-22-05
Número de telefone: contacto oculto
LinkedIn: www.kickresume.com

Perfil

Tenho 10 anos de experiência de ensino desde o Pré-K até ao Ano 2 em contextos escolares internacionais, tanto em Singapura como nas Filipinas. No âmbito da minha carreira tive experiência de liderança como professor do Ano Líder para os Primeiros Anos da Etapa 1 e da Etapa 2 dos Primeiros Anos. Acredito firmemente que a aprendizagem deve ser baseada na investigação e na brincadeira, é essencial desenvolver toda a criança para que cada aluno possa atingir o seu potencial óptimo e tornar-se um aluno para toda a vida. Acredito em estabelecer grandes expectativas para todos os meus alunos e em diferenciar as experiências de aprendizagem pela sua vasta gama de necessidades e capacidades. Sou criativo e apaixonado por ajudar as crianças a aprender, divertir-me e ser o melhor que elas podem ser. Tenho experiência no IB PYP, no UK EYFS e nos currículos australianos do AELF.

Educação

01/2016 - presente, Educação da Primeira Infância, Universidade de Walden, Estados Unidos

Certificado de Pós-Graduação em Ensino e Diversidade (Primeira Infância)

01/2013 - 12/2016, Ensino de Línguas e Literatura, Universidade das Filipinas - Los Banos, Filipinas

Diploma de Pós-Graduação em Educação Linguística e Literária

01/2007 - 01/2009, Educação Geral e Profissional, Southville International School and Colleges, Metro Manila, Filipinas

Certificado de Pós-Graduação em Educação

01/2002 - 01/2006, Science, Biology Major, Universidade De La Salle, Filipinas

Bacharelato em Ciências

Experiência

01/2015 - presente, Líder do Primeiro Ano, Avondale Grammar School, Singapura
  • Liderar a equipa na construção do Currículo dos Primeiros Anos e Avaliações para a Escola de Gramática de Avondale.
  • Monitorizou os colegas e deu um feedback construtivo através de observações e discussões.
  • Supervisionou e formou professores estudantes de pré-serviço da Universidade James Cook (Singapura).
  • Realizou workshops para os pais e sessões de informação sobre o Programa dos Primeiros Anos em Avondale.
  • Liderou a revisão da Política de Planeamento em todos os níveis do ano na Escola de Gramática de Avondale.
01/2014 - presente, Professora do Programa dos Primeiros Anos, Escola de Gramática de Avondale. Escola de Gramática de Avondale, Singapura
  • Actividades de aprendizagem prática planeadas e preparadas de acordo com as necessidades educativas das crianças.
  • Avaliado, registado e reportado sobre o desenvolvimento, progresso e aproveitamento dos alunos através de observações contínuas.
  • Comunicado e consultado com os pais sobre a aprendizagem e progresso dos alunos.
07/2012 - 12/2013, Co-Professor do Jardim de Infância, Avondale Grammar School, Singapura
  • Preparou actividades de alfabetização e matemática de aprendizagem prática de acordo com as necessidades educativas das crianças.
  • Avaliado, registado e reportado sobre o desenvolvimento, progresso e aproveitamento dos alunos através de observações contínuas e testes padronizados.
  • Comunicou e fez a ligação com os pais sobre a aprendizagem e progresso dos alunos.
01/2011 - 01/2012, Co-Professor dos Primeiros Anos, Stamford American International School, Singapura
  • Instrutor principal assistido na preparação dos recursos, materiais e montagem da sala de aula.
  • Prestou apoio a estudantes individuais dentro e fora da sala de aula para lhes permitir participar plenamente nas actividades e aprender com facilidade.
  • Assistiu no desenvolvimento educacional e social das crianças sob a direcção e orientação do director da sala de aula.
01/2007 - 01/2009, Professora de Classe de Primeiros Anos, Southville International School and Colleges, Filipinas
  • Planeou e organizou uma variedade de actividades tanto individuais como de grupo que incluem jogos, dança, canto, jogos, artes e ofícios
  • Criou e manteve carteiras de alunos incluindo lista de verificação de competências, amostras de trabalho etiquetadas e relatórios narrativos, destacando os pontos fortes e as realizações das crianças.

Referências

Rob Stokoe, Al Futtaim Education Foundation, +971521044095, stokoe@mailme.ae

Director Executivo (Ex-Director da Escola de Gramática de Avondale)

Kirsty Dewhirst, St. Joseph Institution International, + 65 9168 1946, kirstyann15@aol.com

Professor Principal (antigo Director Assistente da Escola de Gramática de Avondale)

Passatempos

Exploração de terras distantes
Perder-se num bom livro
Captação de momentos
Sentir a música
Todo o tipo de desporto

Pontos fortes

Adaptável
Capacidade de estabelecer prioridades
Capacidade de aprender com os erros
A comunicar
Amor de aprender
Bondade
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