Engenharia de software na UBC EML Retomar amostra de currículo

• Desenvolveu o projecto Jupyter 3D, uma ferramenta interactiva de realidade virtual para visualizar funções multi-variáveis (hiperbólicas, parabólicas e elipses) sobre um plano de análise educacional
• Comunicou e organizou uma reunião semanal com a Residência da Faculdade de EML na UBC e um Professor de Matemática da UofA para ter uma compreensão directa do que a Faculdade de Ciências Aplicadas precisa do projecto que será utilizado nas aulas de Engenharia
• Supervisionou um total de cinco voluntários; atribuiu semanalmente a cada um deles as respectivas tarefas, ao mesmo tempo que os assistia, a fim de cumprir os objectivos mensais do projecto

• Supervisionar e ser responsável por todas as actividades financeiras e transacções bancárias da UBC-FRSA a quaisquer fontes externas, incluindo a UBC-AMS
• Procurou e chegou a uma fonte alternativa de receitas para projectos ou despesas especiais inesperados (aumento de 140% dos fundos)
• Responsável por equilibrar os fundos aos membros, reservar eventos, e assegurar fundos suficientes antes de qualquer actividade

• Facilitou/apoiou a transição académica e social de 25 estudantes domésticos do ensino secundário para a universidade, criando intercâmbios interactivos e colaborativos entre eles
• Orientou os estudantes para os recursos adequados às suas necessidades, a fim de garantir que as suas questões sejam tratadas de forma profissional e profissional, respectivamente
• Modelo de liderança estudantil notável no campus
• Trabalho de equipa com centenas de docentes e outros líderes, proporcionando soluções urgentes para a resolução de problemas de emergência

• Configuração, depuração e actualização da principal aplicação de comunicação da IBM 'Lotus Notes'.
• Instalação e restauração de sistemas operativos modificados (Windows e Linux) em computadores portáteis para os engenheiros
• Assistido no processo de recrutamento de Recursos Humanos

O projecto cria uma experiência onde os estudantes podem seleccionar uma superfície de onda dinâmica e interagir com ela em VR. Sendo o supervisor e líder técnico do projecto, criei uma malha personalizada em Unidade para construir uma grelha para facilitar a visualização gráfica de quaisquer funções e definições de ondas dinâmicas suaves em VR para óptimos desempenhos. Através desta implementação, o plano pode agora exibir funções hiperbólicas, parábolas e elipses. Além disso, executei uma variedade de funcionalidades (controlar interactivamente o tempo, a amplitude e o comprimento de onda, marcar a localização importante da função ) para os controladores em Unidade por C Sharp.

Com base no Índice de Massa Corporal e nas necessidades do utilizador, a ferramenta gera um plano de treino personalizado. Um total de 5 treinos diferentes com mais de 50 exercícios diferentes. Codificado em Java e utilizado o JForm Designer para uma interacção fácil e dinâmica com o utilizador. Utilizou Mapas para armazenar facilmente todos os diferentes tipos de exercícios.

• Principais cursos: Cálculos, Programas e Programação; Estudo Matemático da Mudança Contínua; Macro-Economia; Micro-Economia; Programação Linear Aplicada; Programação Linear
• Projectos-chave: Informática - Programação de um jogo totalmente animado para computadores; UML - Exposição de dados através da Realidade Virtual

• Principais cursos: Inglês A: Literatura HL; Francês A: Literatura SL; Matemática SL Física SL
• Projectos-chave: Intenções de resíduos de Vancouver e o impacto da imigração; Relação entre o coeficiente de arrasto de um objecto afundado e a sua massa

• Principais cursos: Francês; Matemática, História e Geografia; Ciências
• Projectos-chave: A Justaposição Cultural da América Latina e da Sociedade Moderna Ocidental; Estágio na IBM

• Realizou sessões de tutoria desenvolvendo planos de aulas e actividades inter-activas minuciosas e bem calendarizadas para todos os participantes em Concursos de Matemática
• Aumento dos alunos, da 3ª classe para a 8ª classe, notas gerais em Matemática e Francês, através da preparação de planos de aula semanais divertidos e da avaliação do progresso adaptado aos pontos fortes e fracos individuais

• Envolveu e participou no Clube Modelo das Nações Unidas, bem como no Clube de Debate de Stratford Hall
• Aprendeu através de seminários bem organizados com mais de centenas de delegados: pesquisa, falar em público, debater e escrever, para além de pensamento crítico, trabalho de equipa e capacidade de liderança
• Desenvolveu uma ávida compreensão mais profunda das questões mundiais actuais, e formas de as abordar de uma forma humilde

• Iniciou e fundou um Clube de Ténis de Mesa em todo o campus com base nos gostos e na diversão que o jogo proporciona
• Estabeleceu uma oportunidade de aprendizagem mútua entre todos os graus para ensinar e melhorar as actividades
• Organizou e supervisionou vários eventos inter-graduados para mais de 250 estudantes