Esempio di curriculum per l'assistente allo sviluppo infantile della Rutgers University

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Esempio di curriculum per l'assistente allo sviluppo infantile della Rutgers University (Versione Testo Intero)

Sottopentola Kendy

Indirizzo: Madison, Old Bridge, NJ, USA
Indirizzo e-mail: email hidden
Numero di telefono: contatto nascosto
Web: sito web nascosto

Profilo

Consulente, oratore e autore esperto nel campo della prima infanzia che fornisce sviluppo professionale ed educazione alla genitorialità. Istruttore di adulti e specialista di assistenza tecnica approvato dallo Stato del New Jersey.

Esperienza lavorativa

04/2010 - oggi, Consulente per la prima infanzia, relatore e autore, Cindy Terebush, CPC, CYPFC

Offre workshop di sviluppo professionale e presentazioni per direttori scolastici, personale docente e gruppi di genitori. Gli argomenti includono:

  • Crescita e sviluppo del bambino
  • Disciplina positiva
  • Curriculum
  • Relazioni familiari e comunitarie

Le sedi includono:

  • Centri diurni, scuole materne e varie associazioni/gruppi di genitori.
  • Agenzie di risorse e di riferimento
  • Conferenze professionali (workshop e sessioni principali)
  • L'evento internazionale Young Child Expo a New York City
  • Conferenza annuale dell'Associazione nazionale per l'educazione dei bambini (NAEYC) e vari eventi statali affiliati.
09/2017 - presente, Formatore del sistema di miglioramento della qualità di Grow NJ Kids, Grow NJ Kids (Scuola di lavoro sociale dell'Università di Rutgers)

Fornire una formazione curriculare ai membri del personale della prima infanzia i cui centri/scuole partecipano al Grow NJ Kids Quality Rating Improvement System. La formazione è incentrata sull'implementazione del Creative Curriculum for Infant/Toddlers e del Creative Curriculum for Preschoolers.

03/2017 - presente, Specialista dello sviluppo professionale associato allo sviluppo infantile, Consiglio per il riconoscimento professionale

Conduce visite con i candidati CDA per esaminare il loro portfolio professionale, osservare l'insegnamento e riflettere sulle loro pratiche. I punteggi delle visite vengono presentati al Consiglio e contribuiscono a determinare l'idoneità del candidato per la credenziale CDA.

09/2016 - oggi, istruttore principale per i candidati alla credenziale di assistente allo sviluppo infantile (CDA), Child and Family Resources, Mt. Arlington, NJ

Insegnare ai corsi per assistente allo sviluppo infantile (CDA)

  • Preparazione delle lezioni
  • Istruzione in classe
  • Assistere i candidati nelle fasi di accreditamento
10/2006 - 06/2017, Direttore delle scuole e Direttore della scuola materna, Temple Shalom di Aberdeen, Aberdeen, NJ

Direttore delle scuole (2010-2017)

Direttore della scuola materna (2006-2010)

  • Ha progettato e implementato il curriculum della scuola materna, della scuola religiosa e della scuola superiore ebraica.
  • Ha gestito uno staff di 18 insegnanti e assistenti.
  • Ha sviluppato e mantenuto un budget per tutte le scuole
  • Pianificazione e attuazione di programmi per i genitori
  • Ha fornito e ottenuto corsi di sviluppo per il personale
  • Rispetto dei requisiti dello Stato del New Jersey per le licenze della scuola materna.
  • Ha sviluppato opportunità di apprendimento esperienziale
11/2003 - 10/2006, Insegnante, Goddard School, North Brunswick, NJ
  • Insegnante capo di classi comprendenti bambini piccoli, bambini di 3 anni e scuola materna.
  • Pianificazione di tutte le attività didattiche basate sulle migliori pratiche per l'educazione della prima infanzia.
  • Supervisione degli insegnanti assistenti
  • Mantenere gli standard basati sui requisiti della Goddard School e sui requisiti dello Stato del New Jersey per le licenze prescolari.
01/1998 - 12/2004, insegnante e direttore didattico, Huntington Learning Center, East Brunswick, NJ
  • Somministrazione e interpretazione di test diagnostici per pianificare piani di apprendimento individuali per gli studenti.
  • Valutava i progressi degli studenti
  • Programmare il personale e gli studenti per il tutoraggio
  • Formazione di nuovi membri del personale
  • Comunicare i progressi degli studenti ai genitori
  • Ha insegnato a studenti che si preparavano per la sezione verbale del SAT
  • Tutoraggio di studenti con bisogni speciali e di studenti con sviluppo tipico

Istruzione

1983 - 1987, Inglese e formazione degli insegnanti, Kean University, Union, NJ

Laurea in lettere con certificazione per l'insegnamento

Laureato con lode

10/2006 - 01/2007, Amministrazione del centro per la prima infanzia, Accademia dei direttori della prima infanzia del New Jersey

Corso di specializzazione per direttori di centri per la prima infanzia.

Coach certificato per giovani, genitori e famiglie e Coach professionista certificato, World Coach Institute
presente, MS Early Childhood Studies - Specializzazione in Insegnamento e Apprendimento, Walden University

Competenze

Software
Microsoft Office
Educazione degli adulti
Insegnamento e facilitazione
Parlare in pubblico
Gruppi grandi e piccoli

Pubblicazioni

2014, Il rapporto Shriver: Una nazione di donne sull'orlo del baratro

Autore di quattro articoli:

  • L'uguaglianza in casa mia
  • Finanze in famiglia: Suggerimenti per insegnare ai vostri figli il denaro
  • Da mamma lavoratrice a donna lavoratrice: Le opportunità del nido vuoto
  • Lo stress in famiglia: aiutare i nostri figli a gestirlo
2015, Noodle Education

Autore di tre articoli:

  • 5 modi in cui le scuole materne possono creare fiducia nel bambino
  • La scuola dell'infanzia può gestire l'ansia da separazione del bambino?
  • Pro e contro delle tre opzioni di assistenza all'infanzia più popolari
10/2017, Insegnare a tutto il bambino in età prescolare: Strategie per nutrire le menti in via di sviluppo, WW Norton, ISBN 978-0-393-71154-7

Descrizione:

Gli educatori efficaci mettono in contatto i loro studenti con nuovi concetti attraverso interazioni significative e d'impatto. Questo libro fornisce agli insegnanti della scuola dell'infanzia nuove strategie per aggiornare le interazioni e vitalizzare le lezioni riconoscendo gli studenti come esseri umani completi dal punto di vista emotivo, sociale e cognitivo.

Risultati

Completato i corsi di formazione online ECERS-3 e ITERS-R. Completato il corso sugli stili di vita sani per le famiglie in età prescolare della Rutgers University, dell'Università dell'Arizona e di Prevent Child Abuse NJ.

Volontariato

12/2016 - oggi, presidente del Consorzio dei consulenti per la prima infanzia del New Jersey.
07/2013 - oggi, presidente eletto e presidente del comitato per i social media dell'Associazione del New Jersey per l'educazione dei bambini.

Sono stata un membro attivo della NJAEYC e sono stata eletta presidente eletto nel 2017.

Past President, Affiliato Shore dell'Associazione del New Jersey per l'educazione dei giovani bambini
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