Ripresa del sondaggio

Assunto/a da: Stanford University

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Ripresa del sondaggio (Versione Testo Intero)

Ya'el Courtney

Formazione

08/2019 - 09/2024, dottoranda, Programma di Neuroscienze, Università di Harvard, Boston, MA, Stati Uniti d'America

Tesi: "Sviluppo alterato: come l’esposizione materna modifica la formazione del cervello embrionale attraverso un nuovo meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo"

Corsi rilevanti: Disciplina delle neuroscienze, Sviluppo neurale corticale, Basi cellulari della funzione neuronale, Arduino per neurobiologi, Microscopia quantitativa, Pensare ai dati (Matlab), Parlare di scienza, Neuroendocrinologia, Genetica, Immunologia. Corsi HMX: Nuove terapie per l’infiammazione cronica, Vaccini e immunologia virale

08/2015 - 05/2019, Laurea triennale in Psicologia | Minor in Chimica, Laurea triennale in Biologia cellulare e molecolare, Kent State University, Kent, OH, Stati Uniti d’America

Summa Cum Laude con lode universitaria, media dei voti (GPA) 3,99

Corsi rilevanti: Chimica generale, Chimica organica I e II, Chimica inorganica, Fisica I e II, Calcolo, Probabilità e statistica, Biologia cellulare, Biologia molecolare, Neuroscienze, Neuroendocrinologia, Bioinformatica, Genetica, Epigenetica, Immunologia, Malattie infettive, Psicologia, Psicologia anormale, Psicologia infantile

Esperienza di ricerca

Da giugno 2020 ad oggi, dottoranda, dott.ssa Maria Lehtinen, Boston Children's Hospital, Harvard Medical School, Boston, MA

Aree di ricerca: neurobiologia dello sviluppo, interazioni materno-fetali, sostanze psichedeliche, biologia cellulare

Progetto: La mia ricerca di dottorato esplora l’impatto delle sostanze psichedeliche somministrate alla madre sullo sviluppo cerebrale del feto e il ruolo del plesso coroideo (ChP) nello sviluppo cerebrale attraverso la secrezione apocrina, scoprendo i meccanismi che influenzano lo sviluppo neurologico ed evidenziando potenziali considerazioni terapeutiche e di sicurezza relative all’uso di sostanze da parte della madre.

01/2018 - 08/2019, Studente di tesi di laurea con lode, dott.ssa Gemma Casadesus, Kent State University, Kent, OH

Aree di ricerca: Neuroendocrinologia, fisiopatologia del morbo di Alzheimer

Progetto: Determinare se l’ormone luteinizzante e il suo recettore vengono prodotti e distribuiti all’interno del cervello del topo. Ho usato approcci ortogonali: la creazione di un atlante in situ (HCR-FISH) e immunoistochimico e l’utilizzo del sequenziamento dell’RNA a singola cellula. Alla fine ho individuato diverse interessanti piste di ricerca che gli attuali dottorandi del laboratorio stanno seguendo.

06/2018 - 08/2018, Broad Summer Research Program, dott.ssa Beth Stevens, Broad Institute del MIT e di Harvard, Harvard Medical School, Boston, MA

Aree di ricerca: Neuroimmunologia, potatura sinaptica, microglia

Progetto: Ho studiato il ruolo del gene Csmd1, associato al rischio di schizofrenia, nel potatura sinaptica e nello sviluppo corticale usando IHC, microscopia confocale, elaborazione e analisi delle immagini.

05/2016 - 08/2017, Ricercatore universitario, Dr. Todd Braver (CCP Lab - Controllo cognitivo e psicopatologia), Washington University di St. Louis, St. Louis, MO

Aree di ricerca: fMRI da compito, studio sui gemelli, controllo cognitivo, motivazione, ereditarietà

Progetto: Studio della natura ereditaria dei modelli di attivazione neurale umana nella fMRI da compito per valutarne la validità come endofenotipo della schizofrenia. (tcsh, R, AFNI)

Pubblicazioni - Accademiche

  1. Hochstetler, A., Courtney, Y., Lehtinen, M. (2025) Il ruolo del plesso coroideo nello sviluppo cerebrale, nell’omeostasi e nella plasticità. Annual Review of Neuroscience. Recensione su invito - In preparazione. Invio previsto per agosto 2024.
  2. Hochstetler, A., Courtney, Y., Baskin, B., Lehtinen, M., Costine-Bartell, B. Il trauma cranico da maltrattamento altera la regolazione dei trasportatori di cationi-cloruro in un modello di maialini immaturi. In preparazione. Invio previsto nel 2024.
  3. Kalugin, P., Soden, P., Massengill, C., Courtney, Y., et al. Monitoraggio simultaneo di numerosi segnali neuromodulatori nel cervello di topi svegli e attivi. In preparazione. Invio previsto nel 2024.
  4. Courtney, Y., Hochstetler, A. e Lehtinen, M. (2025). Fisiopatologia del plesso coroideo. Annual Review of Pathology: Mechanisms of Disease, 19(1). Articolo su invito – Manoscritto in fase di revisione.
  5. Courtney, Y., Head, J.P., Yimer, E.D., Dani, N., Shipley, F.B., Libermann, T.A. e Lehtinen, M.K. (2024). Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo modella il proteoma del liquido cerebrospinale e lo sviluppo del cervello embrionale. Manoscritto in fase di revisione. Preprint su bioRxiv, 10.1101/2024.01.08.574486. Segnalato da PreLights: https://prelights.biologists.com/highlights/a-choroid-plexus-apocrine-secretion-mechanism-shapes-csf-proteome-and-embryonic-brain-development/
  6. Etzel, J., Courtney, Y., Carey, C., Gehred, M., Agrawal, A. e Braver, T. Analisi di similarità dei modelli di codifica dei compiti fronto-parietali: variazioni individuali e influenze genetiche, Cerebral Cortex, Volume 30, Numero 5, maggio 2020, pagine 3167–3183, https://doi.org/10.1093/cercor/bhz301
  7. Courtney, Y. “La produzione e la localizzazione dell’ormone luteinizzante nel cervello”. Tesi o dissertazione elettronica. Kent State University, 2019. Centro di tesi e dissertazioni elettroniche OhioLINK. 16 luglio 2019.
  8. Jose-Edwards, D., Johnson, N., Jimenez, J., Courtney, Y., Khoussine, J. e Herzog, E. (2017) “Una guida per gli studenti universitari al convegno annuale della Society for Neuroscience” Journal for Undergraduate Neuroscience Education. 15(2):E10-E12
  9. Courtney, J., Courtney, Y. e altri (2015) “Analisi dei dispositivi magnetici per allontanare gli squali: meccanismi ipotetici e prove di selettività”. Aquatic Science and Technology. 3(1).
  10. Courtney, Y. et al. (2014) “Migliorare il rapporto peso-lunghezza nei pesci per ottenere bioindicatori più accurati delle condizioni dell’ecosistema” Aquatic Science and Technology. 2(2):41-51.

Conferenze su invito

05/2024, Simposio “Rising Stars in Neuroscience”, Università dello Utah

Sviluppo compromesso: come i fattori di stress materni alterano la formazione del cervello embrionale attraverso la secrezione del plesso coroideo

maggio 2024, Iniziativa di reclutamento post-dottorato in scienze e medicina di Stanford, Università di Stanford

Sviluppo compromesso: come i fattori di stress materni influenzano la formazione del cervello embrionale attraverso la secrezione del plesso coroideo

04/2024, Convegno di Patologia del Boston Children’s Hospital, Boston, MA

Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo guida lo sviluppo del cervello embrionale

Novembre 2023, Convegno del Kirby Neurobiology Center del Boston Children's Hospital, Boston, MA

Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale per la comunicazione dello sviluppo.

Giugno 2023, Cerebral Vascular Biology 2023, Uppsala, Svezia

Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo modula il proteoma del liquido cerebrospinale e guida lo sviluppo corticale.

maggio 2023, Riunione annuale dell’Association of Biomolecular Resource Facilities, Boston, MA

Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo modula il proteoma del liquido cerebrospinale e guida lo sviluppo corticale

02/2023, Seminario di ricerca Gordon: Meccanismi fisiologici e patologici del sistema mucociliare, Lucca, Italia

Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo modula il contenuto del liquido cerebrospinale e guida lo sviluppo corticale

02/2023, Conferenza di ricerca Gordon: Regolazione e funzione delle interazioni mucociliari nello sviluppo e nella malattia, Lucca, Italia

Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale per la comunicazione durante lo sviluppo.

10/2022, 10° Simposio annuale di neuroscienze del Brain Health Research Institute della Kent State University, Kent, OH

Prepararsi e candidarsi alla scuola di specializzazione

Maggio 2022, Celebrazione accademica di Patologia della Harvard Medical School, Boston, MA

Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale

per la comunicazione dello sviluppo

12/2021, Data Talks del Dipartimento di Patologia del Boston Children’s Hospital, Boston, MA

Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo modula il contenuto del liquido cerebrospinale e guida lo sviluppo corticale

Novembre 2016, Moralità, filosofia morale e discipline umanistiche nell’era delle neuroscienze, Kent, OH

La ricerca metodologica dell’esperienza vissuta

Marzo 2014, Simposio junior di scienze e discipline umanistiche dell’Ohio, Bowling Green, OH

Migliorare il rapporto peso-lunghezza nei pesci per fornire bioindicatori più accurati delle condizioni dell’ecosistema

Abstract dei convegni

Luglio 2024 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo guida lo sviluppo del cervello embrionale. Seminario di ricerca Gordon. Inizi cellulari, finali circuitali: la costruzione di sistemi nervosi diversificati durante lo sviluppo 2024, Lucca, Italia.

07/2024 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo guida lo sviluppo del cervello embrionale. Conferenza di ricerca Gordon. Basi dello sviluppo della diversità del sistema nervoso: livelli molecolare, cellulare e dell’organismo 2024, Lucca, Italia.

maggio 2024 In che modo l’esposizione materna alle sostanze psichedeliche influisce sullo sviluppo del cervello? Ritiro del Dipartimento di Neurobiologia della Harvard Medical School, Boston, MA.

02/2024 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo guida lo sviluppo del cervello embrionale. Riunione dei ricercatori dell’Howard Hughes Medical Institute, Janelia Research Campus, Ashburn, VA, USA.

Novembre 2023 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo altera il proteoma del liquido cerebrospinale fetale e guida lo sviluppo corticale. Neuroscience 2023, Washington, DC.

10/2023 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo altera il proteoma del liquido cerebrospinale fetale e guida lo sviluppo corticale. Riunione annuale del Kent State Brain Health Research Institute, Kent, OH.

09/2023 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo altera il proteoma del liquido cerebrospinale fetale e guida lo sviluppo corticale. Riunione dei borsisti Gilliam dell’HHMI, Ashburn, VA.

09/2023 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo altera il proteoma del liquido cerebrospinale fetale e guida lo sviluppo corticale. Simposio “Severe Mental Illness: Towards Therapeutics”. Broad Institute, Cambridge, MA.

07/2023 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo altera il proteoma del liquido cerebrospinale fetale e guida lo sviluppo corticale. 2023 “Scrivi il tuo progetto: la conferenza NIH Blueprint sulla diversità”. Virtuale.

06/2023 Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale per la comunicazione dello sviluppo. Cerebral Vascular Biology 2023, Uppsala, Svezia.

04/2023 Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale per la comunicazione dello sviluppo. Ritiro di ricerca in patologia del Boston Children’s Hospital, Dedham, MA. 

02/2023 Un meccanismo di secrezione apocrina del plesso coroideo modula il contenuto del liquido cerebrospinale e guida lo sviluppo corticale. Gordon Research Seminar: Meccanismi fisiologici e patologici del sistema mucociliare 2023, Lucca, Italia.

02/2023 Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale per la comunicazione dello sviluppo. Conferenza di ricerca Gordon: Regolazione e funzione delle interazioni mucociliari nello sviluppo e nella malattia 2023, Lucca, Italia.

12/2022 Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale per la comunicazione durante lo sviluppo. HHMI Investigator Meeting, Ashburn, VA.

10/2022 Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale per la comunicazione dello sviluppo. Ritiro di Patologia dell’HMS, Boston, MA.

04/2019 La produzione e la localizzazione dell’ormone luteinizzante nel cervello. Simposio di ricerca per studenti universitari della Kent State 2019, Kent, OH.

11/2018 L’influenza della genetica sulle differenze individuali nei modelli di attivazione neurale. Convegno annuale della Society for Neuroscience 2018, San Diego, CA.

08/2018 Studio della funzione del gene Csmd1, associato al rischio di schizofrenia. Society for the Advancement of Chicanos/Hispanics and Native Americans in Science 2018, San Antonio, TX.

08/2018 Studio della funzione del gene Csmd1, associato al rischio di schizofrenia. Simposio estivo di ricerca del Broad Institute, Cambridge, MA.

Novembre 2017 L’influenza della genetica sulle differenze individuali nei modelli di attivazione neurale. Conferenza annuale sulla ricerca biomedica per studenti appartenenti a minoranze 2017, Phoenix, Arizona.

Novembre 2017 Ricompensa vs. punizione: un approccio di analisi fMRI per identificare i substrati neurali della motivazione e del controllo cognitivo. Convegno annuale della Society for Neuroscience 2017, Washington, DC.

04/2017 Ricompensa vs. punizione: un approccio di analisi fMRI per identificare i substrati neurali della motivazione e del controllo cognitivo. Quinto Simposio annuale di Neuroscienze alla Kent State University, Kent, OH.

Premi

Luglio 2024 Premio Kirby per l’innovazione del Boston Children’s Hospital, 60.000 $ per finanziare il progetto “L’esposizione materna alle sostanze psichedeliche altera lo sviluppo cerebrale fetale attraverso il liquido cerebrospinale”.

10/2023 Presentazione di poster per studenti di dottorato – Primo posto, 50 $ – 11° Simposio annuale di Neuroscienze, Brain Health Research Institute presso la Kent State University.

09/2023 Premio per lo sviluppo professionale dei tirocinanti, 1.300 $ - Society for Neuroscience, per sostenere la partecipazione a Neuroscience 2023.

05/2023 Attestato di eccellenza nell’insegnamento – Autunno 2022 “La neurobiologia del comportamento” – Università di Harvard

02/2023 Borsa di viaggio Carl Storm per le minoranze sottorappresentate, 1.270 $ - Gordon Research Conferences

01/2023 Borsa di viaggio per lo sviluppo professionale, 2.315 $ - Harvard Graduate School of Arts and Sciences

10/2022 Premio per il miglior poster per “Segnali che fanno scalpore: come il plesso coroideo sfrutta il liquido cerebrospinale per la comunicazione dello sviluppo” – Ritiro di Patologia della Harvard Medical School

09/2022 Premio per l’eccellenza nel servizio, 500 $ - Programma di Neuroscienze di Harvard

05/2022 Premio di ricerca “Spirit of Pathology” - Assegnato ogni anno dal Dipartimento di Patologia del Boston Children’s Hospital alla persona che ha contribuito maggiormente all’ambiente accademico, sociale e professionale della Divisione di Ricerca del Dipartimento di Patologia.

01/2022 Attestato di eccellenza nell’insegnamento – Autunno 2021 “La neurobiologia del comportamento” – Università di Harvard

09/2021 Attestato di eccellenza nell’insegnamento – Primavera 2021 “Basi cellulari della funzione neuronale” – Università di Harvard

07/2021 Borsa di studio Gilliam per studi avanzati, 159.000 $ - Howard Hughes Medical Institute

06/2021 Membro del Programma di borse di studio in Neuroscienze, 1.000 $ - Society for Neuroscience

Marzo 2021 Borsa di studio per la ricerca post-laurea, 138.000 $ - National Science Foundation

04/2019 Premio per il miglior poster per “La produzione e la localizzazione dell’ormone luteinizzante nel cervello” – Simposio di ricerca per studenti universitari della Kent State

04/2019 Premio Judith Koonce per il miglior laureando, 500 $ — Dipartimento di Scienze Biologiche della Kent State

01/2019 Borsa di studio per laureati - Harvard Graduate School of Arts and Sciences

Novembre 2018: Borsa di viaggio per il congresso annuale della Society for Neuroscience per il poster “L’influenza della genetica sulle differenze individuali nei modelli di attivazione neurale” — Facoltà di Neuroscienze per studenti universitari

08/2018 Premio per il miglior poster per “Indagine sulla funzione del gene Csmd1, associato al rischio di schizofrenia” – Società per la promozione dei chicanos/ispanici e dei nativi americani nella scienza

08/2018 Borsa di studio Palmer Honors per la ricerca, 1.000 $ — Kent State University

04/2018 Borsa di studio Dickie-Nelson, 500 $ — Dipartimento di Biologia della Kent State University

Novembre 2017 Premio per la presentazione del poster su “L’influenza della genetica sulle differenze individuali nei modelli di attivazione neurale” – Conferenza annuale sulla ricerca biomedica per studenti appartenenti a minoranze

08/2017 Borsa di studio “Opportunity”, 1.000 $ — Fondazione GAR

08/2017 Borsa di studio ML Weixel Noval, 4.000 $ — Kent State University

Aprile 2017 Premio per la presentazione di un poster su “Ricompensa vs. punizione: un approccio di analisi fMRI per identificare i substrati neurali della motivazione e del controllo cognitivo” — Quinto Simposio annuale di Neuroscienze alla Kent State University

08/2016 Borsa di studio Marie Barzan per le donne nella scienza, 2.400 $ — Kent State University

08/2015 Borsa di studio d’eccellenza, 21.250 $ — Kent State University

08/2015 Borsa di studio del Consiglio di Amministrazione, 16.000 $ - Kent State University

08/2015 Borsa di studio “Ohio College Opportunity”, 1.300 $ - Dipartimento dell’Istruzione Superiore dell’Ohio

maggio 2014 Quarto posto in Scienze ambientali, 10.000 $ per “Miglioramento dei rapporti peso-lunghezza nei pesci per fornire bioindicatori più accurati delle condizioni dell’ecosistema” – Intel International Science and Engineering Fair (ISEF)

maggio 2014 Miglior progetto per “Miglioramento delle relazioni peso-lunghezza nei pesci per fornire bioindicatori più accurati delle condizioni dell’ecosistema” – American Chemical Society, ISEF.

05/2014 Miglior progetto per “Miglioramento delle relazioni peso-lunghezza nei pesci per fornire bioindicatori più accurati delle condizioni dell’ecosistema” – Consortium for Ocean Leadership, ISEF.

Maggio 2014 Miglior progetto per “Miglioramento delle relazioni peso-lunghezza nei pesci per fornire bioindicatori più accurati dello stato dell’ecosistema” – American Statistical Association, ISEF.

Comunicazione scientifica e insegnamento

12/2022 - oggi, Scrittore scientifico, blog “Harvard Science in the News”, Boston, Stati Uniti
  • Ho condotto ricerche scientifiche approfondite per creare contenuti coinvolgenti e informativi
  • Ho scritto articoli avvincenti su una vasta gamma di argomenti scientifici, come il monitoraggio delle acque reflue, i rischi della dieta chetogenica e le sindromi virali post-acute.
  • Ho collaborato con redattori e grafici per sviluppare contenuti innovativi e informativi che rispettino i più alti standard del giornalismo scientifico.
04/2020 - oggi, caporedattore, blog "Harvard Science in the News", Boston, Stati Uniti
  • Ho gestito un team di 3 redattori per una testata scientifica
  • Ho supervisionato 5-6 pubblicazioni all’anno, assicurandomi che fossero consegnate in tempo e fossero di alta qualità.
  • Ho condotto ricerche approfondite e verifiche dei fatti per garantire l’accuratezza di tutti gli articoli.
  • Ho mantenuto un elevato standard di eccellenza editoriale, rispettando sempre rigide linee guida e scadenze.
06/2023 - 03/2024, Sviluppatore di contenuti, Ufficio del Vice Rettore per i Progressi nell’Apprendimento di Harvard, Cambridge, Stati Uniti
  • Ho adattato il corso universitario di Harvard "La neurobiologia del comportamento" in un corso interamente online intitolato "Fondamenti di neuroscienze" sulla piattaforma EdX tramite HarvardX.
  • Ho sviluppato materiali di valutazione completi ed efficaci, tra cui test e quiz, per raggiungere gli obiettivi di apprendimento di ogni unità.
  • https://www.edx.org/learn/neuroscience/harvard-university-fundamentals-of-neuroscience-part-1-the-electrical-properties-of-the-neuron
08/2022 - 12/2023, Responsabile didattico, MCB80 "Neurobiologia del comportamento", Università di Harvard, Cambridge, MA
  • In qualità di responsabile dei Teaching Fellow, ho sviluppato e implementato programmi didattici innovativi, workshop pratici e compiti a casa per 265 studenti.
  • Ho guidato e supervisionato un team di 14 Teaching Fellow, fornendo indicazioni e distribuendo informazioni settimanali sugli argomenti delle lezioni, sulle riunioni e sulla valutazione.
  • Ho tenuto lezioni e moderato discussioni in classe coinvolgenti e interattive, attività e valutazioni in linea con gli obiettivi del corso.
  • Ho migliorato la qualità complessiva dei corsi della sezione attraverso valutazioni continue, feedback e il perfezionamento delle strategie didattiche e dei materiali.
  • Ho gestito la documentazione relativa alle presenze e alle valutazioni, la comunicazione e le richieste di chiarimento per il corso di 265 studenti.
08/2020 - 12/2021, Assistente didattico, MCB80 "Neurobiologia del comportamento", Università di Harvard, Cambridge, MA
  • Hai dimostrato competenza in neurobiologia come Teaching Fellow per 2 anni
  • Ho sviluppato e messo in pratica programmi didattici per lezioni settimanali di 75 minuti rivolte a 12-15 studenti universitari
  • Ho supportato gli studenti con metodi didattici interattivi, tra cui lezioni su Zoom, in presenza e ricevimenti settimanali
  • Ho collaborato con i docenti del corso per preparare esami e correggere le esercitazioni
  • Hai trattato una vasta gamma di argomenti, tra cui la neurobiologia della percezione, dell’apprendimento, della memoria, delle emozioni e dei disturbi neurologici
  • Ho promosso un ambiente di apprendimento inclusivo che incoraggiava il pensiero critico e la crescita accademica.
06/2021 - 08/2022, Assistente didattico, BIOS S50 "Fondamenti di Neuroscienze", Università di Harvard, Cambridge, MA
  • Ho tenuto sessioni settimanali di 75 minuti per studenti universitari, utilizzando la piattaforma Zoom per facilitare il coinvolgimento e l’insegnamento.
  • Ho sviluppato e messo in pratica programmi didattici per un corso completo di neuroscienze incentrato sugli aspetti molecolari, cellulari, circuitali e comportamentali del cervello.
  • Ho instaurato rapporti costruttivi con gli studenti e ho offerto supporto durante gli orari di ricevimento prestabiliti.
  • Ho valutato e dato i voti ai compiti del corso, inclusi esami, presentazioni e compiti scritti.
  • Hai tenuto con successo il corso in due diverse occasioni.
01/2021 - 05/2021, Assistente didattico, MCB115 "Basi cellulari della funzione neuronale", Università di Harvard, Cambridge, MA
  • Ho seguito un gruppo di 12 studenti universitari tenendo lezioni complete di 75 minuti sui processi elettrici, molecolari e cellulari dei neuroni.
  • Ho mantenuto alti livelli di coinvolgimento nell’apprendimento a distanza utilizzando Zoom e altri strumenti digitali per creare un’atmosfera dinamica e interattiva in classe.
  • Ho tenuto un orario di ricevimento settimanale per rispondere alle domande degli studenti.
  • Ho contribuito alla preparazione dei materiali didattici aiutando a creare esami e serie di esercizi.
  • Ha approfondito argomenti quali le membrane eccitabili, la neurotrasmissione, i canali ionici, l’integrazione dendritica, la segnalazione intracellulare e la plasticità sinaptica nel contesto delle cellule reali e dei circuiti cerebrali.
11/2019 - 11/2019, Segretario, Forum CDKL5 2019, Cambridge, Stati Uniti
  • Ho partecipato al prestigioso Forum CDKL5 tenutosi al Royal Sonesta di Cambridge, MA, il 4-5 novembre 2019.
  • Ho documentato attivamente gli atti del forum prendendo appunti dettagliati durante 5 diverse sessioni tematiche di 90 minuti ciascuna.
  • Ho sintetizzato gli appunti in un rapporto di alta qualità da distribuire ai responsabili del forum.
08/2017 - 05/2019, Tutor tra pari, Centro per il successo accademico della Kent State University
  • Hai dimostrato competenza nel tutoraggio tra pari per una vasta gamma di materie, tra cui Pre-calcolo, Calcolo I, Chimica Generale I e II, Fisica I e II, Statistica, Chimica Organica I e II, Chimica Inorganica, Neuroscienze, Fondamenti di Biologia, Biologia Cellulare, Biologia Molecolare, Genetica, Psicologia Generale, Psicologia dell’Infanzia, Psicologia Anormale ed Evoluzione.
  • Ho usato tecniche di ascolto attivo per capire e rispondere alle esigenze accademiche degli studenti e per spiegare in modo efficace concetti complessi, aiutandoli a capire e a ricordare meglio.
  • Ho collaborato con gli studenti per sviluppare strategie di apprendimento personalizzate e piani di studio mirati a ottimizzare il successo scolastico.

Pubblicazioni - Giornalismo scientifico

03/2024, Long COVID: l’ultimo di una serie di sindromi infettive post-acute inspiegabili?, Science in the News, https://sitn.hms.harvard.edu/flash/2024/long-covid-the-latest-in-a-series-of-unexplained-post-acute-infectious-syndromes/
05/2023, Dieta chetogenica: probabilmente non fa per te, Science in the News, https://sitn.hms.harvard.edu/flash/2023/keto-its-probably-not-right-for-you/
03/2023, Qualcosa nelle acque reflue: cosa ci può dire il monitoraggio delle acque reflue sulle malattie infettive, Science in The News, https://sitn.hms.harvard.edu/uncategorized/2023/something-in-the-sewage-what-watching-our-wastewater-can-tell-us-about-infectious-diseases/
07/2021, Hamburger, bar e lavoro in laboratorio: il mio percorso verso la scuola di specializzazione, Harvard Brain Science Initiative, https://brain.harvard.edu/hbi_news/burgers-bartending-and-benchwork-my-journey-to-graduate-school/

Attività di sensibilizzazione e servizio

Gennaio 2023 - oggi, Studente intervistatore, Programma di Neuroscienze di Harvard, Boston, USA
  • Aiuto la commissione di ammissione al programma di dottorato in Neuroscienze di Harvard conducendo colloqui con i potenziali studenti durante il weekend di reclutamento.
  • Conduco colloqui di 40 minuti con i candidati, valutando il loro potenziale per avere successo nel programma di dottorato
  • Fornisco una raccomandazione scritta per ogni studente intervistato alla commissione di ammissione
10/2022 - oggi, Membro del comitato consultivo scientifico, Kent State Brain Health Research Institute, Kent, Stati Uniti
  • Fornisco consulenza al direttore del BHRI sugli obiettivi generali e sulla direzione dell’Istituto
  • Partecipo alla revisione annuale dell’Istituto, valutando i progressi dei suoi programmi principali
  • Fornire consulenza e suggerimenti sulla pianificazione a lungo termine dell’Istituto
  • Fai da mentore agli studenti attuali e ai neolaureati della Kent State, offrendo un'eccezionale orientamento professionale e consigli quando necessario
  • Proponi idee per opportunità di collaborazione con altre organizzazioni, per aumentare l’impatto dell’Istituto a livello locale, nazionale e/o globale
  • Essere un appassionato sostenitore del BHRI, comunicando in modo efficace le esigenze e le priorità relative alla raccolta fondi agli ex studenti interessati e ai leader della comunità.
07/2021 - oggi, Mentore degli studenti, Harvard University Research Scholar Initiative/PiNBAC, Boston, MA
  • Fare da mentore agli studenti post-laurea nel programma GSAS Research Scholar Initiative.
  • Dare feedback sulle presentazioni di ricerca degli studenti e sulle loro capacità di pensiero scientifico.
  • Offrire supporto proattivo durante tutto il programma, anche tramite chat su Zoom o di persona.
  • Mentoring personalizzato per gli studenti interessati a proseguire gli studi di dottorato.
08/2021 - oggi, Mentore tra pari, Harvard Program in Neuroscience
  • Ho offerto un percorso di mentoring sensibile alle differenze culturali agli studenti del primo anno del corso PiN in qualità di peer mentor
  • Ho completato corsi di formazione sul primo soccorso in materia di salute mentale, sulla conformità al Titolo IX e sull’accesso alle risorse per gli studenti in tutta l’Università
  • Ho organizzato tavole rotonde su argomenti rilevanti per la scuola di specializzazione, tra cui i tirocini, la scelta di un laboratorio, la preparazione all’esame di prequalificazione e l’equilibrio tra lavoro e vita privata
  • Ho seguito 4 allievi, garantendo loro supporto e guida costanti durante tutto il loro percorso accademico
03/2021 - 06/2024, Tesoriere, Underrepresented Scholars in Neuroscience (USN) ad Harvard
  • Ho gestito i conti e il bilancio di USN, un’organizzazione impegnata a promuovere una comunità inclusiva e solidale per gli studiosi di neuroscienze provenienti da contesti tradizionalmente sottorappresentati all’Università di Harvard.
  • Ho ottenuto finanziamenti da fonti esterne e gestito i rapporti con gli sponsor per garantire il rispetto dei requisiti delle sovvenzioni e raggiungere la sostenibilità finanziaria.
  • Ho monitorato i risultati finanziari, preparato rapporti finanziari periodici e presentato aggiornamenti sul bilancio al consiglio direttivo.
  • Ho collaborato con gli altri membri del consiglio per organizzare eventi e attività di rafforzamento della comunità in linea con la missione e gli obiettivi dell’USN.
Maggio 2020 - oggi, Mentore, Valutatore delle candidature, Valutatore NSF-GRFP, Simulatore di colloqui, Iniziativa di mentoring per la scuola di specializzazione "Cientifico Latino"
  • Ho fornito agli studenti delle categorie sottorappresentate un accompagnamento individuale durante tutto il processo di candidatura al dottorato, con un’alta percentuale di candidati ammessi alla scuola di specializzazione.
  • Ho instaurato rapporti positivi con gli studenti, creando un ambiente di sostegno e incoraggiamento durante tutto il processo di candidatura.
  • Valutatore delle candidature al programma di dottorato per un ciclo (8 candidature)
  • Valutatore delle candidature NSF-GRFP e consulente per due cicli (6 candidature)
  • Simulatore di colloqui per i programmi di dottorato per tre cicli (12 colloqui)
Da giugno 2020 ad oggi, mentore, simulatore di colloqui, Progetto SHORT
  • Ho seguito individualmente studenti universitari appartenenti a minoranze durante il processo di ammissione alle scuole di specializzazione.
  • Ho valutato e rivisto i materiali di candidatura per garantire che ogni candidato si presentasse nel miglior modo possibile.
  • Ho elaborato calendari di candidatura per aiutare gli studenti a organizzarsi e a rimanere in linea con le scadenze.
  • Ho condotto simulazioni di colloquio per aiutare gli studenti a sentirsi a proprio agio e sicuri di sé durante il processo di candidatura vero e proprio.
Maggio 2021 - agosto 2022, Coordinatore del programma di mentoring tra pari, Mentore di ricerca, Harvard Summer Honors Undergraduate Research Program, Boston, MA
  • Ho coordinato il programma di tutoraggio tra pari per un corso estivo di 10 settimane alla Harvard Medical School, abbinando studenti universitari appartenenti a minoranze a tutor adatti per fornire formazione e guida nella ricerca scientifica.
  • Ho condotto eventi di sviluppo professionale come i journal club e ho fatto controlli regolari con gli studenti per assicurarmi che sfruttassero al massimo le risorse disponibili.
  • Ho ricoperto il ruolo di mentore di ricerca diretto per gli studenti SHURP sia nel 2021 che nel 2022, fornendo guida e istruzioni su tecniche, raccolta dati e preparazione di abstract, poster, presentazioni orali e proposte NSF relative alla loro ricerca.
  • Ho utilizzato efficaci capacità comunicative e di leadership per facilitare collaborazioni di successo tra gli studenti SHURP, i mentori tra pari e il resto dello staff del programma, portando al completamento con successo dei progetti di ricerca.
Dal 2019 ad oggi, Relatore invitato: Processo di candidatura alle scuole di specializzazione e processo decisionale, WUSTL ENDURE
09/2020 - 06/2022, Scienziato ospite nelle classi, Skype A Scientist
  • Ho tenuto lezioni coinvolgenti e informative sulle neuroscienze a sedici classi di scienze delle scuole medie in varie località, tra cui la California, Washington, la Virginia rurale e il Regno Unito, in qualità di scienziato ospite in classe per Skype a Scientist.
  • Ho favorito i contatti personali tra studenti e scienziati, rendendo la scienza accessibile e divertente, promuovendo al contempo attivamente la missione dell’organizzazione.
  • Ho condiviso curiosità sul cervello e sui diversi percorsi professionali nel campo delle neuroscienze, ispirando gli studenti a considerare la scienza come una valida opzione di carriera.
  • Ho dimostrato professionalità in tutte le interazioni con insegnanti e studenti, garantendo a tutti un’esperienza di apprendimento positiva e indimenticabile.

Altre esperienze lavorative

08/2021 - oggi, Barista, Lavoratrice autonoma, Boston, MA
  • Barista/hostess per una serie di eventi di alto livello: matrimoni, cene aziendali, feste, partite e tornei di poker
12/2019 - oggi, consulente freelance per le domande di ammissione, Boston, MA
  • Collaboro con studenti e genitori per sviluppare e perfezionare una vasta gamma di materiali per le domande di ammissione a vari livelli accademici
  • Aiuto nella preparazione dei materiali di candidatura per collegi (scuola media e superiore), università, trasferimenti universitari, stage estivi di ricerca e scuole di specializzazione
  • Consulenza sulle strategie per migliorare la competitività dei materiali di candidatura
  • Offro servizi di revisione testuale per garantire chiarezza, coerenza e precisione nei contenuti scritti
  • Promuovo un ambiente di sostegno e incoraggiamento che permetta agli studenti di raggiungere le loro aspirazioni accademiche e professionali.
08/2015 - 08/2019, Barista, Cameriere, Accoglienza, Cucina, Bellacino's of Stow, Stow, OH
  • Hai dimostrato competenza nel lavoro da barista per 2 anni e mezzo (2017-2019), superando costantemente le aspettative dei clienti e aumentando il volume delle vendite.
  • Ho messo a frutto le mie competenze culinarie per svolgere vari compiti in cucina, tra cui la cottura in linea, l’uso del forno e la preparazione dei piatti.
  • Hai dimostrato eccellenti capacità comunicative e di assistenza clienti come addetto al take-away, addetto all’accoglienza e cameriere, offrendo un’esperienza culinaria positiva e memorabile.
  • Ho mantenuto un orario di lavoro flessibile di circa 30 ore a settimana mentre frequentavo il corso di laurea a tempo pieno
08/2013 - 12/2015, Responsabile di turno, Ristoranti fast food Wendy's, Aurora, OH
  • Ho garantito la sicurezza alimentare, ottimizzato la gestione del personale e degli orari e gestito i costi delle materie prime e gli ordini per raggiungere gli obiettivi del franchising in termini di vendite, pulizia e tempi di servizio.
  • Ho guidato e motivato un team di dipendenti altamente performante per ottenere risultati eccezionali (la migliore sede del franchising!).
  • Ho lavorato in media 50 ore a settimana con una forte etica del lavoro e un approccio proattivo alla risoluzione dei problemi.
  • Ho bilanciato efficacemente molteplici responsabilità e priorità, tra cui la gestione dell’inventario, la supervisione del personale e l’offerta di un servizio clienti eccezionale (oltre a seguire, per un semestre, un carico di studi universitario a tempo pieno).
  • Ho costantemente superato le aspettative di rendimento e ho contribuito a mantenere un’immagine positiva del marchio grazie a eccellenti capacità di leadership e comunicazione.

Nelle notizie

PreLights: Secrezione apocrina del plesso coroideo - https://prelights.biologists.com/highlights/a-choroid-plexus-apocrine-secretion-mechanism-shapes-csf-proteome-and-embryonic-brain-development/
Guida alle candidature per il dottorato in biomedicina: Ya'el Courtney - https://www.yaelcourtney.com/phdapplicationguide
Podcast "Building Up The Nerve" del NINDS, Stagione 4 Episodio 1: Svelare i misteri della ricerca universitaria - https://open.spotify.com/episode/5aD7X44x0HIBZRyZbbhUIM?si=6ebda6da5e4848b2
Intervista nell’ambito dell’Harvard Brain Science Initiative - https://brain.harvard.edu/hbi_humans/yael-courtney/
Webinar: Cosa aspettarsi dalla scuola di specializzazione - https://www.youtube.com/watch?v=gC88Gsh8Qh4
Annuncio dei borsisti Gilliam dell’HHMI 2021 - https://www.hhmi.org/news/mentoring-and-inclusion-are-top-priority-for-50-new-gilliam-fellows-and-their-advisers
I giovani vogliono che tu parli di salute mentale durante questa pandemia - https://www.mtv.com/news/c011aa/coronavirus-mental-health-young-people-social-distancing
Cose che avrei voluto sapere fin dal primo giorno del mio dottorato: una raccolta di consigli - https://www.yaelcourtney.com/phdadvice
“Dal Kent a Cambridge: l’ex studentessa Ya’el Courtney studierà neuroscienze all’Università di Harvard” 2019 - https://www.kent.edu/today/news/kent-cambridge-alumna-yael-courtney-study-neuroscience-harvard-university-0?fbclid=IwAR0ITURGJdkdIBoJxuvXovV7V7j3yp8qOeKBEJazuoLVkxB2mcM9mbr67Qc
"Il prossimo passo: Harvard" 2019 - https://www.kent.edu/honors/news/next-step-harvard?fbclid=IwAR0M4yc0BUcmpas6VohPTDItuSGEnqlnvYpXXixW0aXueDGqtSH5td1AiLE
"Una studentessa della Kent State si sta facendo un nome dopo anni di difficoltà personali" 2018 - https://blacksquirrelradio.com/kent-state-student-making-a-name-for-herself-after-years-of-personal-struggles/
"Una studentessa della Kent State parteciperà a un programma di neuroscienze" 2018 - http://www.kentwired.com/latest_updates/article_a0ff50ac-2332-11e8-8ebb-5b90ec390ee7.html
"La ricerca in neuroscienze collabora con il Dipartimento di Inglese in un nuovo studio" 2018 - http://www.kentwired.com/latest_updates/article_14444a98-17eb-11e8-83dd-437e52c051a7.html
Overview della Posizione:

As a Postdoctoral Researcher, you will carry out advanced research that builds on your doctoral training and contributes to your field. Your role involves designing and running studies, analyzing and interpreting results, publishing findings in peer-reviewed journals, and presenting your work at conferences. You will mentor graduate and undergraduate students, collaborate with colleagues across departments and institutions, and contribute to grant applications that fund the group's research.

Descrizione della Compagnia:

Stanford University

Stanford University is a private research university in Stanford, California, and one of the world's leading academic and research institutions. Founded in 1885 by Leland and Jane Stanford in memory of their only child, the university enrolls more than 17,000 students across an 8,180-acre campus in the heart of Silicon Valley. Stanford is organized into seven schools — Humanities and Sciences, Engineering, Medicine, Law, Education, Business, and the Doerr School of Sustainability — offering more than 65 undergraduate majors and 90 graduate programs, guided by a founding mission to prepare students for personal success and direct usefulness in life and to promote the public welfare.

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Esempio di curriculum per analista di laboratorio
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Esempio di lettera di presentazione per microbiologo ricercatore
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